蘇州小(xiǎo)程序開(kāi)發發現(xiàn)随著(zhe)生(shēn♣$'g)活水(shuǐ)平的(de)提高(gāo)，家(jiā)長(cháng)在培養孩子(zπα♥ǐ)方面尤其願意花(huā)時(shí)間(jiān)精力和(hé)投入γ♥<₽資金(jīn)，隻為(wèi)了(le)自(zì)己‌§ φ的(de)孩子(zǐ)能(néng)夠更加出色優秀。<δ↕所以現(xiàn)在的(de)孩子(zǐ)不(bù)僅是∏₩"↕(shì)德智體(tǐ)全面發展更是(shì)多(duō)才多(duō)藝，很(hěn)多(du<σσ±ō)家(jiā)長(cháng)都(dōu)給孩子(zǐ)報(bào)一("∏"yī)門(mén)樂(yuè)器(qì)學習(xí)，而鋼琴又(yòu)是•€™∑(shì)樂(yuè)器(qì)之王所以現(xiàn)在市(shì)♥←•σ面上(shàng)學習(xí)鋼琴的(de)孩子‌€¶(zǐ)真是(shì)非常多(duō)的(de)，毫不(bù®∏≈♦)誇張的(de)說(shuō)一(yī)個(gè)班級裡(lǐ)面幾乎一(yī)般以上&∏(shàng)的(de)孩子(zǐ)都(dōu)在學習(xí)鋼β→ 琴，而我們都(dōu)知(zhī)道(dào)鋼琴其實♠©就(jiù)是(shì)糾錯(cuò)練習(xí)，它不(bù)像舞(wǔ¶ ®)蹈畫(huà)畫(huà)之類的(de)動作(zuò)标不(bù'ε)标準畫(huà)畫(huà)可(kě)以添₩≤®₽加自(zì)己的(de)想象力，然而鋼琴并不(bù≠÷)是(shì)這(zhè)樣對(duì)了(₩ ™♥le)就(jiù)是(shì)對(duì)​♦♥了(le)錯(cuò)了(le)就(jiù)是(shì)錯(cuò)了(l≈ δσe)，所以學習(xí)鋼琴不(bù)僅可(kě)以♦™₽★鍛煉孩子(zǐ)的(de)耐力還(hái™ )可(kě)以讓孩子(zǐ)能(néng)夠養成仔細檢查的(de)習(xí)慣，一(yī)般‌±鋼琴學的(de)好(hǎo)的(de)孩子(zǐ↕φ¶•)學習(xí)基本上(shàng)都(dōu ")不(bù)會(huì)太差。我們都(dōu)知(zhī)道(dào)現(xiàn)在孩子(zǐ'π≠✘)學習(xí)鋼琴基本上(shàng)就(jiù)是(shì)一(yī)周上(shàng)一¥←(yī)節課程，在這(zhè)一(yī)節課程不(bù)僅要(yào)複習(xí)上(shàng)≠¥一(yī)次的(de)樂(yuè)曲還(hái)要(yào)再學習(xí)新的₹ (de)知(zhī)識點，所以如(rú)果回去(qù)練習(xí)不(bù)好(hǎo)的(de)• ♣∑話(huà)那(nà)麽就(jiù)會(huì)耽誤下(xià)次的(de)回課從(cón‍↓<∏g)而影(yǐng)響課程原有(yǒu)的(de)進度。那(nà)麽回課就(jiù≤♠)顯得(de)尤為(wèi)重要(yào)，我們今σ ≥天就(jiù)來(lái)看(kàn)看(kàn)鋼琴∑♥陪練小(xiǎo)程序能(néng)帶給孩子(zǐ)怎樣的(de)體(tǐ)驗：φ‌¥
一(yī)、在線陪練
通(tōng)過小(xiǎo)程序可(kě)以預Ω<÷✔約自(zì)己方便的(de)時(shí)間(jiān)，系統會(huì)自(zì)動≤♣↔→匹配出相(xiàng)應的(de)老(lǎo)師(shε✘ī)來(lái)給孩子(zǐ)進行(xíng)陪練輔導。
二、一(yī)對(duì)一(yī)陪練
由于鋼琴幾乎都(dōu)是(shì)一(yī)對(duì)一(yī)教' 學，所以陪練也(yě)不(bù)例外(wài)陪練ε≠→ 老(lǎo)師(shī)和(hé)孩子(zǐ)是(shì♦≤)一(yī)對(duì)一(yī)進行(xíng)陪練，方便孩子(zǐ)與老(lǎo)師(shī✘λ✔)之間(jiān)的(de)實時(shí)溝通('×tōng)。
三、視(shì)頻(pín)陪練
孩子(zǐ)在陪練時(shí)間(jiān)之前要(y→>‍ ào)将需要(yào)回課的(de)曲子(zǐ)拍(pāi)照(zhào)上(shàng'δ )傳到(dào)小(xiǎo)程序端，讓陪練的→§​♥(de)老(lǎo)師(shī)能(néng)夠了(l←₹♣e)解需要(yào)陪練的(de)內(nèi)容λ₩♦<，在陪練的(de)時(shí)候通(tōng)過手機(jī)或者PAD放(fàn÷α€✔g)在鋼琴的(de)一(yī)端，讓陪練老(lǎo)師(shī)能(néng)夠實時(shí)§±¥&的(de)看(kàn)到(dào)孩子(zǐ)彈奏的(de)情況，☆δγ以便能(néng)夠發現(xiàn)孩子(zǐ)所存在的(d¶β✔'e)問(wèn)題進行(xíng)及時(shí)的(de)輔導。
四、時(shí)間(jiān)短(duǎn)
我們都(dōu)知(zhī)道(dào)孩子(‌↕♠​zǐ)其實在練鋼琴的(de)時(shí)候能(néng)夠全身(shēn)心的(de)投入λ☆進去(qù)的(de)時(shí)間(jiān)也(yě)就≈ε(jiù)是(shì)二十多(duō)分(f‍™∞★ēn)鐘(zhōng)，所以鋼琴陪練的(de)時(shí)間(jiānΩ<)對(duì)于年(nián)齡小(xiǎo)的(de)孩子(±≠φ‌zǐ)來(lái)說(shuō)一(yī)般就(jiù)隻有(yǒu)二十多(duō)分↓ε (fēn)鐘(zhōng)的(de)陪練時(shí)間(jiān)。
蘇州小(xiǎo)程序開(kāi)發建議(yì)如(rú)果想要(yào)讓 •孩子(zǐ)能(néng)夠更好(hǎo)的(de)回課并且不(bù↕∏∏÷)延誤課程的(de)進度的(de)話(huà)，不(bφ××ù)妨試一(yī)下(xià)鋼琴陪練小(xiǎo)程序。